内蒙古新闻网记者 马铃翔

　　职业教育在我国市场经济快速发展下应需而生，纵观目前就业状况，专业技术人员需求比例在整个就业需求比例中占多数比例，迫于就业压力，更有全日制本科学生毕业后继续选择职业教育。

　　从去年国家出台的《中等职业学校国家助学金管理办法》可以看出，由中央和地方政府安排专项资金，对就读中等职业学校的学生提供生活补助。也就是说，从2007年秋季学期开始，就读中等职业学校的一、二年级学生享受国家助学金，标准为每位学生每年1500元，经费由地方财政支出(学生在第三年通过工学结合、顶岗实习可获得一定报酬，用于支付学习和生活费用)。根据我国中等职业教育资助政策体系，100%的职高学生每年都可享受不低于1500元的国家补助。而这个补助标准要远远高于普通高校学生的生活补助标准，如此对比，除了国家在职业教育方面政策有所倾斜外，还进一步说明就我国目前的国情来看，需要大量职业教育培养下的专业人才。

　　日前，记者采访了在职业教育领域有多年研究的高级经济师宋志成老师。

　　记者：我国的职业教育发展状况如何？

　　宋志成：我国的职业教育发端于清末，经过一个世纪发展特别是经过改革开放以来的发展，我国职业教育体系框架已经形成。城乡劳动者10亿以上人次接受各种形式的培训，造就了大批生产服务第一线的应用型人才和高素质劳动者，普遍提高了我国劳动者的素质。

　　记者：请您谈谈我国职业教育的价值定位。

　　宋志成：首先，职业教育必须建立以市场调节为主的，充满生机和活力的新的运行机制，形成政府、社会、学校、个人共同参与、相互激励、相互制约、协调运行的约束调节机制，形成多元化办学于投资体制广泛化的新格局。

　　其次，职业教育要遵循价值规律进行平等竞争，这就要求职业教育机构有相应的办学自主权，能主动适应市场对于不同劳动者及人才资源的需要，同时，职业教育机构对市场中劳动力的需要层次、质量、规格及其数量等能够作出灵敏的、迅速的反映，提高自我发展的能力和办学效益。

　　再次，社会对教育产业的强大需求是推动职业教育发展的动力。在以高科技为基础的知识经济时代，职业教育将成为科研成果强化的重要保障，推动经济发展的作用将越来越直接，这就要求职业教育不仅能满足于技术的培训与教育，还要突破传统的实用技术型培养目标，达到技术培训与科技应用相结合的水平。既具有传统职业教育的特色，又有鲜明的时代特色。